Bạn Phanxine có gửi link đề nghị mọi người viết bài gửi Tuổi trẻ phản đối việc báo đăng bài phản khoa học/cổ vũ việc giáo viên phạt/bạo hành với học sinh. Tôi không có thời gian trau truốt bài gửi báo, chỉ xin đưa 1 nhận xét ngắn gọn về cái poll mà tác giả bài báo sử dụng. Cả tác giả lẫn biên tập viên của báo đều không có tí kiến thức nào về nghiên cứu, dẫn đến việc sử dụng kết quả của 1 cái poll hết sức vớ vẩn. Tôi phản đối việc thầy giáo bạo hành với học sinh và đã từng có bài liên quan đến chủ đề này ở đây và ở đây nên xin không nhắc lại phần này.
Tôi xin nhận xét về việc tính cỡ mẫu cho nghiên cứu/poll. Một trong những thiếu sót trong trường học của Việt Nam là không dạy về nghiên cứu và thống kê một cách bài bản. Điều này dẫn đến việc ngay cả một sốTiến sĩ, đặc biệt TS ở các nghành khoa học xã hội, không thể độc lập thiết kế một nghiên cứu và tính cỡ mẫu cho nghiên cứu. Chúng ta cứ tự hào giỏi Toán nhưng không hiểu giỏi Toán để làm gì? Ở các nền giáo dục phát triển, người tốt nghiệp Tiến sĩ, dù ở các ngành khoa học xh, y tế, giáo dục hay kinh tế, phải có kiến thức thống kê (statistics) đủ để thiết kế nghiên cứu và sử lý số liệu ở mức độ phức tạp chứ không phải là cái chi square, t test, hay 2x2 table.
Tác giả phỏng vấn 3 nhóm, mỗi nhóm chỉ vỏn vẹn 10 người mà dám đưa ra kết luận. Để tính cỡ mẫu (n) cho nghiên cứu/ poll dạng này, tác giả cần sử dụng công thức tính cỡ mẫu cho tỉ lệ quần thể (p) (sample size for population proportion with absolute precision). Vì chúng ta không biết tỉ lệ người đồng ý/ phản đối việc phạt học sinh, nên để an toàn nhất (conservative) thì tác giả cần sử dụng p= .50 (50%). Và cỡ mẫu tối thiểu mà tác giả cần cho nghiên cứu này sẽ là 385 người/ mỗi nhóm (hoặc không tác giả phải gộp ba nhóm làm một khi phân tích số liệu với n=385). Cỡ mẫu này thỏa mãn điều kiện độ tin cậy (confidence level) = 95% và độ rộng của khoảng tin cậy (confidence interval) = 5%. [Các poll nổi tiếng như Gallup thường sử dụng độ rộng 3%-4%; nghiên cứu càng tin cậy (reliable) khi độ rộng này càng nhỏ].
Một cách khác, để kiếm chứng xem việc tác giả chọn 10 người cho 1 nhóm có thỏa mãn power và tính tin cậy hay không. (Tạm coi tác giả lựa chọn người tham gia nghiên cứu một cách ngẫu nhiên). Tôi lắp p và n vào công thức và được độ rộng của khoảng tin cậy (confidence interval) ở mức 20-30% (xem phía dưới) - một nghiên cứu không hề reliable và kết quả đáng vứt vào sọt rác.
Bảng (1): 70% cộng trừ 30%
Bảng (2): 90% cộng trừ 20%
Bảng (3): 40% cộng trừ 30%
Tôi không thể đưa công thức và giải thích dài dòng lên trên này nhưng bạn nào quan tâm đến tính cỡ mẫu có thể email cho tôi. Có rất nhiều công thức tính cỡ mẫu khác nhau phụ thuộc vào loại nghiên cứu.
Review: Alice in Wonderland 3D (2010)
30 minutes ago
9 comments:
ừ, bài báo thật là vớ vẩn.
quan sát những đứa trẻ được ba mẹ yêu thương so với những đứa phải chịu đòn mới thấy sự ảnh hưởng buồn khóc của cái roi cái vọt. chúng có nhận được tình yêu thương, những lời khen khuyến khích (positive re-enforcement), chúng mới phát triển chức năng tò mò tìm hiểu và sự tự tin. còn ngược lại thì sẽ bị mặc cảm, rụt rè, lúc nào cũng ngờ vực khả năng của mình.
khi còn đi học ngành sư phạm, curriculum bắt đứa nào cũng phải học một khóa classroom discipline, cùng với child and adolescent psychology. classroom discipline dùng tâm lý rất nhiều, như lớp học phải có structure để học sinh biết khi họ vào lớp phận sự của họ là gì (cái này luôn phải rỏ ràng), giáo viên đòi hỏi gì ở họ, và nhất là nếu học sinh quấy rỗi hay không làm bài vv, thì sẽ có consequence gì (gọi cha mẹ, bị ở lại lớp, phải gặp hiệu trưởng chẳng hạng). nhưng nhấn mạnh lớn nhất trong khóa classroom discipline này vẫn là phải cố gắng tìm hiểu lý do tại sao học sinh phá phách. thường học sinh phá phách trong lớp vì họ bị tác động bởi những chuyện không vui trong gia đình hay ngoài lớp học. vai trò giáo viên là tìm nhân nguyên và giúp các em tìm cách giải quyết vấn đề, cho có là vấn đề gia đình hay bạn bè hay cá nhân. những giáo viên tốt có khả năng nghề nghiệp không bao giờ dùng tới bạo lực.
@qt: thanks for a very informative comment.
Could you please send the formula for sample size to yellow_daffodil1@yahoo.com
Thank you
Thu
đó là chưa kể câu hỏi vô cùng tối nghĩa, 'bạn có đồng ý với hình phạt trong nhà trường không?' - Hình phạt là hình phạt gì? đánh học sinh hay bắt chép phạt hay bị đuổi học hay gì???
Lana rất đồng ý với Lừng về việc thiếu kiến thức cơ bản về thống kê, lấy mẫu cho một survey/ poll ở VN, cả trong các cơ sở giảng dạy nghiên cứu và trong hiểu biết chung của dân chúng. Vì vậy những bài báo đưa ra các thống kê dựa trên số liệu rất kém tin cậy vẫn được đọc, chấp nhận, truyền bá và ít gặp phải phản đối.
Cách đây vài tháng các trang báo điện tử tiếng Việt truyền nhau bài báo có tít "30% đàn ông Bắc kinh nuôi con tu hú" - dựa trên báo cáo rằng 30% TRONG SỐ CÁC CA cha - con đi thử ADN ở MỘT trung tâm xét nghiệm của Beijing cho kết quả 'NO'. Xung quanh Lana cũng rất nhiều người truyền nhau tin này cho đến khi Lana nhắc hãy để ý đến tập thể mẫu ở đây họ mới ừ, à...
Tác giả phỏng vấn 3 nhóm, mỗi nhóm chỉ vỏn vẹn 10 người mà dám đưa ra kết luận. <--đúng là ẩu thật! chỉ với 3 nhóm mà có thể kết luận một cuộc trưng cầu ý kiến thì thiếu tính chuyên nghiệp. Bên Mỹ khi giáo sư yêu cầu nghiên cứu 1 đề tài đơn giản thôi, họ đã require sinh viên đưa vào ít nhất là 7 đến 10 nguồn khác nhau, và phải đi thực tế hỏi ý kiến của nhiều thành phần xã hội khác nhau, rồi mới được cho ra một kết luận theo kiểu giới hạn trong phạm vi trường học thôi. Cái này đưa ra công chúng mà....!?!
Can you pls email me more information about the formula or any website where i can learn more about it? Much appreciate. :)
My email: alicehoang1301@gmail.com
Looking forward to your reply.
Regards,
Alice
Anh Lừng ơi,
Thật là bất ngờ khi tìm được anh!Nay lại được theo dõi các bài viết của anh rồi! Anh qua chơi blog em nhé lifeartvietnam.wordpress.com hoặc phanyly.wordpress.com
Em Ly
Post a Comment